این پایان نامه شامل 62 صفحه و بصورت word می باشد

فهرست

عنوان ...........................................................................................................................................صفحه

چکیده .................................................................................................................................................1

فصل اول:کلیات

مقدمه....................................................................................................................................................3

بیان مسأله ............................................................................................................................................4

اهمیت و ضرورت تحقیق ...................................................................................................................7

اهداف پژوهش ...................................................................................................................................8

فصل دوم :مبانی نظری پژوهش

مبانی نظری پژوهش...........................................................................................................................11

تحلیل محتوای کتب دوره ابتدایی......................................................................................................11

ویژگیهای خاص دانش آموزان...........................................................................................................13

جایگاه مقطع ابتدایی در ساختار نظام آموزشی...................................................................................15

جایگاه محتوا در نظام آموزشی...........................................................................................................15

مفهوم شناسی محتوا...........................................................................................................................18

محتـــوا ( Content )...................................................................................................................18

اهمیت محتوا در فرایند آموزش.........................................................................................................20

معيارهاي انتخاب محتوا.....................................................................................................................21

سازماندهي محتوا...............................................................................................................................25

فصل سوم :تحلیل محتوای کتاب های درسی

تحلیل محتوای کتاب های پایه ابتدایی...............................................................................................29

محتوای کتاب های درسی ابتدایی ....................................................................................................29

بخش مربوط به محتوا .......................................................................................................................29

بخش مربوط به ارزشیابی...................................................................................................................30

بررسی کتاب های دوره ابتدایی از بعد اهداف ( اهداف کلی ، جزئی و رفتاری ).............................30

تحلیل سطوح اهداف آموزشی دوره ابتدایی ( طبقه بندی و حیطه بندی)..........................................31

بررسی اهداف آموزشی پایه با اهداف موضوع درسی در پایه...........................................................32

بررسی رابطه محتوا و هدف.............................................................................................................32

بررسی محتوا و رغبت.......................................................................................................................33

فاکتور های رغبت.............................................................................................................................33

بررسی رابطه محتوا و توان دانش آموزان...........................................................................................34

بررسی رابطه زمان تدریس و محتوا...................................................................................................36

رابطه محتوا – زمان...........................................................................................................................38

بررسی محتوا و سودمندی تدریس...................................................................................................38

مولفه های سودمندی ........................................................................................................................39

بررسي ارتباط عمودي ......................................................................................................................39

بررسی عمودی پایه با پیش دبستان..................................................................................................41

فرایند تجزیه و تحلیل محتوا و روش های یاددهی – یادگیری ........................................................41

روششناسیپژوهشدربارهکتبدرسی..........................................................................................42

تحلیلمحتواوکاربردروششناختیآندرتحلیلکتبدرسی........................................................43

تعریفومفهومتحلیلمحتوایکتابدرسی....................................................................................44

ابعادتحلیلمحتوایکتابدرسی.......................................................................................................45

فصل چهارم:بحث و نتیجه گیری

نتیجه گیری .......................................................................................................................................48

پیشنهادات..........................................................................................................................................50

منابع و مأخذ .....................................................................................................................................51

منابعفارسی.......................................................................................................................................51

منابعلاتین..........................................................................................................................................55

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

چکیده :

پژوهشحاضرباهدفدستیافتنبهتحلیلمحتوایکتابهایدرسی،ازروشتحقیقکتابخانهایاستفادهکردهاست. دراینپژوهش،باتحلیلمحتوایکتابدرسی،تعریفومفاهیمآنها،کاربردوابعادآن،وهمچنیناصولونظریه هاییکهدرزمینۀطراحیکتابهایدرسیازلحاظمتن،تصویرواشکالدرمنابعمختلفارائهشدهاستراموردارزیابیونقدقراردادهایم. کتابدرسیازمهمترینودردسترسترینرسانه هایآموزشیمیباشدکهنقشارزشمندیرادرنظامتعلیموتربیتایفامیکند. بسیاریازپژوهشگران،کتابدرسیرابه عنوانیکیازرسانه هایکارآمدواثربخشآموزشیمحسوبکردهاندکهمیتواندزمینهییادگیریوخودآموزیرابرایفراگیرانفراهمنماید. یکیازروشهایپژوهشیکهبرایکتابهایدرسیبهکارمیرود،تحلیلمحتوااست. اینامرمیتواندبهروشنشدنمسئلهکمککردهونقاطقوتوضعفاحتمالیکتابهایدرسیرابرایاصلاحوتغییراحتمالیمحتوا،متناسببااهدافتعیینشدهواصولعلمیپیشنهادکردهوهمچنینشیوۀدرستطراحیرادراختیارمدیرانوبرنامهریزانومؤلفانکتابهایدرسیقراردهد. درانتهاوقسمتنتیجه گیری،نتایجاینمطالعهواینکهچگونهتحلیلمحتوامیتوانددرطراحیهرچهبهترومؤثرترکتابهایدرسینقشداشتهباشدرابهصورتموردیودرقالبپیشنهاداتیارائهدادهایم. ازجملهآنکهدرجتصاویریکیازموثرترینابزاراثرگذاریدرفرآیندطراحیوتولیدکتبدرسیمیباشد.